Otizmi olan insanlar taklit yoluyla öğrenmezler ve yepyeni durumlarda kolayca bunalırlar. Buna ek olarak, genellikle genelleme yapmakta güçlük çekerler: Tek bir deneyim çoğu otistik insanın diğer benzer deneyimlerin nasıl sonuçlanacağını anlamasına yardımcı olmaz. Bu gerçekleri bir araya getirin ve bir doğum günü partisinin, okulda bir Cadılar Bayramı geçit töreninin veya hatta dişçiye gitmenin sosyal beklentilerini yönetmeleri istendiğinde neden bu kadar çok otistik çocuğun "erimesini" anlamak kolaydır.
Neyse ki, spektrumdaki çoğu çocuk karmaşık yeni durumları yönetmeyi öğrenebilir. Her zaman basit ve kolay değildir, ancak adımlar neredeyse apaçık ortadadır:
- Beklentilerin ve seçeneklerin neler olacağını belirleyin.
- Bunları yazın (ideal olarak açıklayıcı resimlerle).
- Açık ve basit terimlerle sunun.
- Çocuğun kendini rahat ve kendinden emin hissetmesi için yeterince sık prova yapın.
Sosyal hikayeler, çocukları (ve bazı yetişkinleri) hemen hemen her yeni veya karmaşık duruma hazırlamak için tercih edilen araçtır. Herkes sosyal bir hikaye oluşturabilirken, bunu iyi yapmak için biraz planlama, düşünce ve içgörü gerekir.
Sosyal Hikayenin Kökeni
Sosyal hikayeler bir öğretmen ve danışman olan Carol Gray tarafından oluşturuldu. 1990 yılında, otistik öğrencilerinin çeşitli okul temelli durumlara hazırlanmalarına yardımcı olmak için "sosyal hikayeler" yaratma fikrini denemeye başladı. Birkaç on yıl boyunca, patentini aldığı bir sistemi ve yaklaşımı mükemmelleştirdi. Pek çok insan kendi sosyal hikayelerini yaratırken, Grey bu terimin ticari markasını elinde tutuyor.
1990'dan bu yana, epeyce araştırmacı sosyal hikayelerin etkinliğini araştırdı. Bazı karışık sonuçlar olsa da çoğu, yaklaşımı yararlı bulmuştur. Açıkçası, sosyal hikayeler yalnızca izleyici ilgilendiğinde, ilgilendiğinde ve içeriği anlayıp harekete geçebildiğinde yararlı olabilir.
Sosyal Hikayenin Tanımı
En temel anlamıyla bir sosyal hikaye, otistik bir çocuğa, gence veya yetişkine dünyasını daha iyi anlamasına ve / veya gezinmesine yardımcı olmayı amaçlayan gerçekçi resimlerden oluşan kısa bir hikayedir. Carol Gray'in web sitesine göre:
Bir Sosyal Hikaye, 10 tanımlayıcı kritere göre bir bağlamı, beceriyi, başarıyı veya kavramı doğru bir şekilde tanımlar. Bu kriterler, genel bir hasta ve destekleyici kalite ve çocuk için tanımlayıcı, anlamlı ve fiziksel, sosyal ve duygusal açıdan güvenli bir format, "ses", içerik ve öğrenme deneyimi sağlamak için Hikaye araştırma, geliştirme ve uygulamasına rehberlik eder. otizmli ergen veya yetişkin.
Carol Gray'e göre iyi bir sosyal hikaye için kriterler özetle şu şekildedir:
- Doğru bilgileri destekleyici, anlamlı ve açıklayıcı bir şekilde paylaşın.
- Hedef kitlenizi (otizmli birey) ve anlatılan beceri, kavram veya duruma karşı tutumunu anlayın.
- Her sosyal hikayeye bir başlık, giriş, gövde ve özetleyici sonuç ekleyin.
- Yazarken, birinci veya üçüncü şahıs sesini kullanın, olumlu bir üsluba sahip olun, kesinlikle gerçek ve doğru olun.
- Kim, ne, nerede, neden, ne zaman ve nasıl gibi temel soruları yanıtlayın.
- Açıklayıcı cümlelerin yanı sıra koçluk cümleleri ekleyin.
- Yönettiğinizden daha fazlasını anlatın.
- Sosyal hikayelerinizi sunmadan önce gözden geçirin ve hassaslaştırın.
- Yazmadan önce plan yapın, sonuçları izleyin, gerektiği gibi karıştırın ve eşleştirin, hem talimat verin hem de alkışlayın.
- İzleyiciler için en az% 50 "alkış" (onay) ekleyin.
Sosyal Hikayeler Neye Benziyor?
Çoğu Sosyal Hikaye (hiçbir şekilde değil) küçük çocukların günlük olayları, duyguları, hayal kırıklıklarını ve zorlukları yönetmelerine yardımcı olmak için yazılmıştır. Bazıları küçük çocukları alışılmadık olaylara hazırlamak için yazılmıştır. Nispeten çok azı gençler ve yetişkinler için yazılmıştır ve daha da azı otizmli yetişkinlerin soyut kavramları, yasaları veya ince sosyal ipuçlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için yazılmıştır.
Yıllar boyunca, Carol Gray ve diğerleri Sosyal Hikayeler için diğer formatları denedi. Bugün, yüksek kaliteli önceden hazırlanmış Sosyal Hikayeleri çizgi romanlar, videolar ve hatta sanal gerçeklik deneyimleri şeklinde bulmak mümkün.
Bununla birlikte, anahtar, Gray'in kurallarını gerçekten takip eden ve sadece küçük resim veya emojilerin eşlik ettiği kural listeleri olmayan Sosyal Hikayeleri belirlemektir. Bunu yapmanın basit bir yolu, Gray'in bir veya daha fazla Sosyal Hikaye koleksiyonunu satın almak veya Sosyal Hikayelerin geliştirilmesi konusunda gerçekten eğitim almış biriyle çalışmaktır.
Tipik Bir Sosyal Hikayenin Unsurları
Küçük çocuklar için yazılmış Sosyal Hikayeler tipik olarak:
- Birkaç sayfa metin ve resim ekleyin
- Her sayfa birkaç kelime içerir (dilin sayısı ve karmaşıklığı, hikayenin amaçlandığı bireyin veya grubun yaşına ve bilişsel yeteneklerine göre belirlenir)
- Bir unvana sahip olmak
- Sahneyi belirleyen veya durumu açıklayan bir giriş sayfasına sahip olun
- Okuyucu için açıklamalar, rehberlik dili ve "alkış" içeren birkaç sayfaya sahip olun
- Olumlu ve destekleyici bir şekilde sonuçlandırın
- Özellikle hikayenin içeriğini yansıtan büyük fotoğraflar veya gerçekçi çizimler ekleyin; bazı durumlarda görüntüler, hikayede anlatılan ortamın tam anlamıyla fotoğraflarıdır
- Renkli veya siyah beyaz olabilir; renk tercih edilir çünkü otistik insanlar kelimenin tam anlamıyla düşünme eğilimindedir
Sosyal Hikaye Örneği
Bir Sosyal Hikayede kullanılan metnin bir örneği aşağıdaki gibi olabilir:
- [Başlık: Teneffüs]
- Her gün teneffüse gidiyorum. [okul oyun alanının resmi veya bir oyun alanının genel stok fotoğrafı]
- Öğle yemeğinden sonra teneffüse giderim.
- Önce ceketimi giydim. Sonra sıraya giriyorum. [ceketi giyen çocuğun resmi, sıralamanın resmi]
- Hava güzelse oyun alanına giderim. [oyun alanında güneşli bir günün resmi]
- Salıncakta, kaydırakta veya ormanda spor salonuna gitmeyi seçebilirim. [her ekipman parçasındaki çocukların resimleri]
- Bazen doğrudan en sevdiğim ekipmana gidebilirim. [çizgi olmadan sallanmaya giden çocuğun resmi]
- Bazen sıramı bekliyorum. [oyun alanında sırada beklemenin resmi]
- Arkadaşlarımla oynamayı veya yalnız oynamayı seçebilirim. [başkalarıyla oynayan bir çocuğun resmi; mutlu bir şekilde tek başına oynayan bir çocuğun resmi]
- Zil çaldığında, içeri girmek için sıraya giriyorum. [sıraya giren çocukların resmi]
- Teneffüs, egzersiz ve eğlence için harika bir zamandır. [okulun oyun bahçesinde mutlu çocuklar.]
Sosyal Hikaye Bitti
Sosyal hikaye yazıldıktan ve çizildikten sonra, son ürün aşağıdaki resimdeki gibi görünebilir.
Verywell / Elise DegarmoSosyal Hikayeler Nasıl Kullanılır?
Sosyal Hikayeler kavramları, fikirleri, becerileri ve davranışları öğretmek için kullanılır. İdeal bir dünyada, benzersiz Sosyal Hikayeler bireysel insanlar için yazılır ve gösterilir. Ancak pratikte, önceden hazırlanmış sosyal hikayeler genellikle gruplarla, genellikle okulda veya terapötik ortamlarda, ancak bazen evde veya toplumda kullanılır. Bir hikaye kitabı gibi yüksek sesle okunabilir, tartışılabilir, canlandırılabilir veya yüksek sesle okunmak ve uygun anlarda paylaşılmak üzere öğretmenler / velilerle paylaşılabilir.
Sosyal Hikayelerin Ortak Kullanımları
- Çocuklara (veya yetişkinlere) bir ceketi çıkarmak ve bir beslenme çantasını kaldırmak gibi basit bir görevi tamamlamayı öğretin.
- Bireylerin, sosyal beklentiler ve / veya duyusal saldırılar içermesi muhtemel bir sosyal etkinlik veya gezi gibi karmaşık veya zorlu bir durumu hazırlamalarına yardımcı olun.
- Bireylerin beden dilini, yüz ifadelerini veya ses tonlarını anlamalarına ve bunlara yanıt vermelerine yardımcı olun.
- Bir sosyal beceri grubunda veya benzer bir ortamda seçenekler sunun.
- Kişileri düğün, iş görüşmesi veya tarih gibi benzersiz etkinliklere hazırlayın.
Sosyal Hikayelerin Kötüye Kullanımı
Sosyal Hikayeler basit olduğu için onları kötüye kullanmak veya yanlış oluşturmak kolaydır. Sosyal Hikayeler, çocukların düzgün davrandığı hakkında anlatılar değildir ve görevleri tamamlamak veya uygun şekilde davranmak için bir dizi yönerge değildir. Sosyal hikayeler oluştururken, yazarlar şunlardan kaçınmalıdır:
- Açıklama içermekten ziyade neredeyse tamamen yönergelerden oluşan hikayeler
- İkinci kişiyi kullanan bir hikaye (örneğin "x hissediyorsun")
- Metaforlar, karmaşık dil ve anlaşılamayan diğer yazılar
- Tamamen doğru olmayan hikayeler ("Büyükanne her zaman naziktir", örneğin, tamamen doğru değilse)
- Yargılama veya tehdit öneren hikayeler (örneğin, "Kötü davranırsan odana gitmen gerekecek")
Sosyal Bilgiler'in yaratılmasındaki bir diğer yaygın hata, görsellerin kötüye kullanılmasıdır. Görsellerin olabildiğince gerçekçi, doğru ve anlamlı olması amaçlanmıştır. Bununla birlikte, Sosyal Hikayelerin birçok yaratıcıları çalışmalarını küçük resimler, emojiler ve hikayeyi "süsleyen" ancak okuyan kişiye hiçbir anlam ifade etmeyen diğer öğelerle doldurur.
İlgili araştırma
Araştırmacılar, Sosyal Hikayelerin kullanımından olumlu sonuçlar elde ettiler, ancak araştırma çalışmaları özellikle titiz olmadı. Sosyal Hikayelerin kullanımını, örneğin davranışsal müdahalelerden, gelişim terapilerinden veya aynı çocuk kohortunda yaygın olarak kullanılan ilaçlardan ayırmak son derece zordur.
Pek çok farklı tedavi için araştırma bulgularını derecelendiren bir web sitesi olan Research Autism, Social Stories'e bir "soru işareti" veriyor, çünkü jürinin hala etkinliklerinin dışında olduğuna inanıyorlar. örneğin, bu fotoğraf programları doğru koşullar altında doğru çocuklarla eşit derecede etkili olabilir.
Verywell'den Bir Söz
Sosyal Hikayeler, otistik insanların duygularını, davranışlarını ve iletişimlerini başarılı bir şekilde yönetmelerine yardımcı olmak için evrensel olarak başarılı bir teknik olmasa da, doğru kullanıldığında yardımcı olma potansiyeline sahiptir. Ayrıca, kesinlikle risksiz, düşük maliyetli, ebeveyn dostu mevcut birkaç teknikten biridir. Ailelerin Sosyal Hikayeleri deneyerek kullanacakları hiçbir şeyleri ve kazanacakları çok şey yoktur.
