Sosyal İletişim Bozukluğu Nedir?

Sosyal iletişim bozukluğu (SCD), diğer insanlarla etkili bir şekilde iletişim kurmak için dili kullanmadaki zorluklarla karakterizedir. SCD semptomları otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan kişilerde de yaygın olduğundan, doğru bir teşhis koymak zor olabilir. SCD teşhisi konmadan önce otizm spektrum bozukluğu ekarte edilmelidir.

SCD'li bir çocuk tipik olarak tek tek kelimelerin anlamını anlamakta, bir kelime haznesi geliştirmekte ve dilbilgisini anlamakta sorun yaşamayacaktır. Bununla birlikte, "pragmatik" dille - sosyal durumlarda uygun şekilde iletişim kurmak için dilin kullanılmasıyla - mücadele edeceklerdir. Örneğin, SCD'li biri, birini doğru bir şekilde nasıl selamlayacağını, bir konuşmada sırayla nasıl yapılacağını veya bir durumun resmi yerine tanıdık bir ton gerektirip gerektirmediğini nasıl anlayacağını anlayamayabilir.

Bir konuşma dili patoloğu, SCD'li çocukların sosyal olarak daha iletişimsel olmalarına yardımcı olmak için çeşitli sosyal beceri eğitim yöntemlerini kullanabilir.

Tarih

Sosyal iletişim bozukluğu, 2013 yılında Ruhsal Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabının (DSM-5) beşinci versiyonunun yayınlanmasıyla resmi bir tanı haline geldi. başka türlü tanımlanmamış gelişimsel bozukluk (PDD-NOS), semptomları açıkça başka bir ilgili bozukluğa işaret etmeyenler için kullanılan, artık geçersiz bir "yakalayıcı" tanıdır.

Semptomlar

SCD semptomları aşağıdakilerle ilgili zorlukları içerir:

• İletişimi, sohbet başlatmak, insanları selamlamak ve ileri geri sohbet etmek gibi sosyal amaçlarla kullanmak
• Ses tonunu ve iletişim tarzlarını belirli bir duruma uyacak şekilde nasıl değiştireceğinizi bilmek - örneğin, oyun alanında değil, sınıfta nasıl konuşulur ya da bir yetişkine karşı bir çocukla nasıl konuşulur
• Sıra almak, olayları net bir şekilde açıklamak ve başkalarının duygularını iletmek ve yorumlamak için sözlü ve sözlü olmayan işaretler ve "ipuçları" kullanmak gibi kabul edilen konuşma kurallarına uymak
• Hikayeler anlatmak ve anlamak veya olayları anlatmak
• Alay, deyimler, mizah veya çıkarımda bulunma gibi gerçek olmayan dil kullanımlarını anlama
• Zayıf göz teması kurma
• Duygu veya duyguları ifade etmekte zorlanmak ya da başkalarının duygularını anlamamak

Sosyal iletişim bozukluğu, bir kişinin hayatının birçok alanını etkileyebilir ve sosyal durumlara katılma, arkadaşlıklar geliştirme, akademik başarı elde etme ve işte başarılı olma yoluna girebilir.

SCD'nin nedenleri

Sosyal iletişim bozukluğunun bilinen bir nedeni yoktur. Bununla birlikte, ailede otizm öyküsü, diğer iletişim bozuklukları türleri veya belirli öğrenme güçlüğü varsa, çocuk daha yüksek risk altındadır. Sosyal iletişim bozukluğu, konuşma gecikmesi, DEHB ve entelektüel gelişim bozukluğu gibi diğer bozukluklarla birlikte de mevcut olabilir.

Teşhis

Açıkçası, konuşma dilini kullanamayacak kadar küçük olan veya sözel olmayan bir çocukta AKÖ tanısı koymak mümkün değildir; çocuk sözlü ve görece yüksek işlevli olmalıdır. SCD teşhisi genellikle çocuk konuşma dilini kullanacak yaşa geldiğinde 4 ila 5 yaşlarında yapılır.

SCD için tanısal test, bir konuşma dili patoloğu (bazen konuşma dili terapisti olarak adlandırılır) tarafından yapılır ve tıbbi ve davranışsal bir öykü almayı, öğretmenler ve ebeveynlerle konuşmayı ve mevcut tanısal testlerden bir veya daha fazlasını gerçekleştirmeyi içerir. Bir çocukla belirli şekillerde etkileşim kurmak (15 dakikalık konuşma gibi), bir çocuğu başkalarıyla birlikte bir ortamda gözlemlemek veya dil yeterliliğini ölçen anketler kullanmak, bir klinisyenin bir tanı olup olmadığını belirlemesine yardımcı olabilir. SCD uygun.

Son olarak, otizm spektrum bozukluğu, entelektüel gelişim bozukluğu, küresel gelişimsel gecikme veya başka bir bozukluk gibi konuşmayı etkileyebilecek diğer tıbbi ve nörolojik koşullar göz ardı edilmelidir.

Sosyal iletişim bozukluğu, aşağıdakiler de dahil olmak üzere diğer iletişim bozukluklarıyla birlikte ortaya çıkabilir:

• Dil bozukluğu
• Konuşma sesi bozukluğu
• Çocuklukta başlayan akıcılık bozukluğu
• Belirtilmemiş iletişim bozukluğu

Sosyal İletişim Bozukluğu Otizmden Nasıl Farklıdır?

SCD gibi, otizm de sosyal iletişim becerilerinde zorluk içerir. Temel fark, otizmli insanlarınAyrıcakısıtlı ilgi alanları ve / veya tekrarlayan davranışlar sergileyen veya bunu geçmişte yapmış olan.

Bu kalıplar, örneğin, oyuncakları diğer çocukların yaptığı şekilde kullanmak yerine sıraya koymayı, rutinlerdeki geçişler ve kesintilerden ciddi şekilde üzülmeyi ve belirli bir konuya son derece odaklanmış bir ilgi göstermeyi içerir. OSB'li çocuklar ayrıca dokulara, seslere ve dokunmaya karşı hiper veya hipo duyarlı olma eğilimindedir.

Öte yandan, OHA'lı çocuklarınsadecesosyal iletişim zorlukları. Bu nedenle, bir AKÖ teşhisine varmak için otizmin dışlanması gerekir. Başka bir deyişle, sosyal iletişim bozukluğu OSB ile birlikte teşhis edilemez ve bunun tersi de geçerlidir.

Çocuğunuz daha hafif bir SCD teşhisi yerine otizm teşhisi alırsa, özellikle de sosyal iletişim dışındaki alanlarda iyi gidiyorsa, hayal kırıklığına uğrayabilirsiniz. Hatta OSB tanısından kaçınmak için çocuğunuzun "büyümüş" gibi göründüğü tekrarlayan / kısıtlayıcı davranışlardan bahsetmekten kaçınmayı bile düşünebilirsiniz.

Ancak doğru bir otizm teşhisi, çocuğunuzun SCD'si olan birisine sağlanandan daha fazla hizmet ve desteğe hak kazanmasını sağlayacaktır, bu nedenle herhangi bir semptomu, yalnızca geçmişte meydana gelse bile bildirmek en iyisidir.

Tedavi

Sosyal iletişim bozukluğunun ana tedavisi konuşma-dil terapisidir. Konuşma-dil terapistleri çeşitli tedavi yöntemleri ve yöntemleri kullanır ve çocuklarla bire bir veya küçük çapta konuşma becerileri üzerinde çalışabilirler. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin bu becerileri okulda ve evde kullanma fırsatlarıyla pekiştirmeleri de çok önemlidir.

SCD'li çocukların öğrenmesi gereken temel beceriler şunlardır:

• Konuşma pragmatikleri: Konuşma pragmatik eğitimi, bir çocuğun deyimlerin anlamını anlamasına yardımcı olabilir ve aynı zamanda onlara uygun selamlamaları nasıl ve ne zaman kullanacaklarını öğretebilir.
• Konuşma becerileri: SCD'li çocuklar, genellikle bir konuşma sırasında soru sorma ve cevaplama gibi karşılıklı alışverişlerde zorlanırlar. Bir konuşma dili terapisti, bir çocuğun bu becerileri geliştirmesine yardımcı olmak için rol oynayabilir.
• Sözlü olmayan iletişim: Dilin nasıl kullanılacağını öğrenmek, etkili bir şekilde iletişim kurmak için gerekli olan beceri setinin bir bileşenidir. Diğeri, birinin ruh halini değerlendirmek için sözlü olmayan ipuçlarını yorumlamak ve kullanmak ya da birisinin, örneğin saatine bakarak rahatsızlık veya can sıkıntısı sinyali verdiğini bilmektir.

Ebeveynler ve öğretmenler, çocuk ve akranları arasındaki "gerçek hayattaki" konuşmaları ve etkileşimleri kolaylaştırarak konuşma dili terapilerini destekleyebilirler.

Verywell'den Bir Söz

SCD nispeten yeni bir tanı olduğundan, tedavilerin uzun vadede ne kadar etkili olduğunu belirlemek için daha fazla araştırma yapılması gerekir.Çocuğunuzda sosyal iletişim bozukluğu semptomları olabileceğinden şüpheleniyorsanız, çocuk doktorunuzdan sizi bir hastaneye sevk etmesini isteyin. değerlendirme için konuşma dili patoloğu. İster SCD ister otizm olsun, doğru bir teşhis koymak, çocuğunuzun sosyal etkileşimlerini iyileştirmek için ihtiyaç duyduğu uygun hizmetleri almasına yardımcı olacaktır.