Amerikan İşaret Dili (ASL) sınıflandırıcıları, bir kişinin veya bir şeyin nerede hareket ettiğini, nerede olduğunu ve görünümünü (ör. Boyut ve şekil) gösterir. İşaret dilinde, bir ASL sınıflandırıcı, İngilizce'deki bir zamir ile aynı amaca hizmet eder. Önce kelime kullanılmalıdır, ardından ASL sınıflandırıcı kelimeyi temsil etmek için kullanılabilir.
Dieter Spears / Getty ImagesÖrnekler
Sayıları ve harfleri temsil eden el şekillerini içeren birçok ASL sınıflandırıcısı vardır. Sınıflandırıcılara "CL" ve ardından "CL: F" gibi bir sınıflandırıcı adı verilir. Bir grup sınıflandırıcı, birden beşe kadar olan sayıların kullanılmasıdır. Başka bir sınıflandırıcı grubu, A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U ve V harf ve harf kombinasyonlarını kullanır. Örnek olarak, "1" ASL sınıflandırıcı yürüyen insanları temsil edebilir . Başka bir örnekte, "A" sınıflandırıcısı bir evi temsil edebilir.
ASL sınıflandırıcılar, özellikle sağır ve işitme güçlüğü çeken kişiler için tercüman olmayı öğrenen kişiler için işaret dilini öğrenmenin önemli bir parçasıdır. İşaret dilini öğrenen öğrenciler, ASL sınıflandırıcı ödevlerini genellikle YouTube'da yayınlar.
Araştırma
Sağır Çalışmaları ve Sağır Eğitimi DergisiASL sınıflandırıcılarla ilgili birkaç makale yayınladı. Bir örnekte, "Amerikan İşaret Dili ve İngilizcesinde Mekansal Yapıların Edinilmesi" makalesinde, araştırmacılar "cephe" kavramı gibi uzamsal ilişkilerin öğrenimini inceledi. Çalışma, hem İngilizce kullanıcıları hem de ASL kullanıcıları olan hem çocukları hem de yetişkinleri içeriyordu ve denekler resimlerle ve işaret diliyle (ASL kullanıcıları için) test edildi.
Çalışma sonuçları, çocukların yukarı ve aşağı gibi kavramları hızlı bir şekilde öğrendiklerini gösterdi çünkü dahil olan perspektif kayması yok (yani, gerçek konumu zihinsel olarak resmetmeye gerek yok). Ancak, "ön" ve "arkada" gibi kavramların öğrenilmesi daha uzun sürer çünkü bunlar perspektif kaymaları içerir. Bunun hem ASL hem de İngilizce kullanıcıları için doğru olduğu bulundu ancak ASL kullanıcıları için daha uzun sürdü. Çalışmanın yazarlarına göre, bu, küçük çocukların zihinsel perspektifler (rotasyon adı verilir) edinmesinin ne kadar zor olmasından kaynaklanıyor olabilir. Ek olarak, çalışmadaki genç sağır çocuklar, insan sınıflandırıcılarıyla ilişkileri hayvan veya araç sınıflandırıcılarından daha iyi anladılar.
-overview.jpg)