Çocuklarda Otizm Konusunda Endişelenmeniz Gereken 5 İşaret

Otizm konusunda endişeli misin? Sen olmalısın Gerçek şu ki, biraz ilgili olsalar da gerçek kaygıya değmeyen pek çok "otizm benzeri" işaret vardır. Örneğin,

• Sosyal beceriler söz konusu olduğunda çocuğunuz biraz geride kalıyor.
• Çocuğunuz biraz utangaç, garip ya da akranlarının etrafında dili bağlı.
• Üç yaşındaki çocuğunuzun kelime dağarcığı kılavuzların önerdiği kadar geniş değil.

Ancak bu işaretler otizm için kırmızı bayrak seviyesine yükselmiyorsa, ne zaman endişelenmelisiniz?

Otizm Belirtileri ve Belirtileri

İşte otizme özgü veya otizmde diğer ilgili bozukluklardan çok daha yaygın olan birkaç belirti.

Çocuğunuz Hiç İletişim Kurmuyor

Çoğu çocuk yavaş konuşur. Çoğu durumda, geç konuşanlar yetişiyor; diğer durumlarda, işitme kaybı veya konuşma apraksi gibi fiziksel ve / veya nörolojik bozukluklar için tedavi sağlandığında yakalayabilirler veya en azından önemli ölçüde iyileşebilirler. Bazı çocuklara işaret dili öğretildiğinde, akıcı bir şekilde konuşmadan önce iletişim kurmak için işaretler kullanabilir. Yine de, başkaları ne istediklerini göstermek için sözlü olmayan iletişimi (işaret etme, çekme, vb.) Kullanabilir. Çocuğunuz başkalarıyla iletişim kurmak için herhangi bir teknik kullanmıyorsa, mümkün olduğunca çabuk harekete geçmelisiniz. Temel iletişim becerilerini geliştirmek için gerçekten bir fırsat penceresi var ve bu pencere yalnızca birkaç yıl için açık.

Çocuğunuzda Otizmin Birkaç Belirtisi Var

Geç veya kendine özgü konuşma, sosyal gariplik, ışığa, sese veya kokuya aşırı veya az tepki veya rutin veya aynılık için zorlayıcı bir ihtiyaç. Bunların her biri otizmin belirtileridir, ancak hiçbiri tek başına gerçek bir kırmızı bayrak değildir. Bununla birlikte, bu semptomlardan birkaçı birleştiğinde, daha fazla endişe duymanın zamanı gelebilir.

Çocuğunuz Bağlantısız Beceriler Kazanıyor

Otizmli çocuklar öğrenir ve büyür. Bununla birlikte, çoğu çocuktan farklı olarak, pek çok "parçalama becerisi" kazanmaları muhtemeldir - bu, daha geniş dünyayla hiçbir bağlantısı olmayan ve bu nedenle "genelleştirilmiş" olmayan çok özel becerilerdir. Örneğin, birçok çocuk Susam Sokağı'ndan alfabeyi öğrenir ve ardından harfleri kullanarak adlarını oluşturur veya şehirdeki tabelalardaki harfleri tanımaya başlar. Otizmli çocuklar da aynı şekilde alfabeyi öğrenebilirler ancak Susam Sokağı'nı seyrederken B'yi gösterebilirlerse de, harfin başka yerlerde veya bağlamlarda var olduğunu anlayamayabilirler.

Çocuğunuz Başkalarıyla Etkileşimden Daha Çok "Kullanıyor"

Zihinsel zorlukları, işitme kaybı ve diğer bozuklukları olan çocuklar, konuşma dili ile iletişim kurmakta zorlanabilirler - hareketler, homurdanmalar veya başka yollar kullanabilirler - ancak sosyal ilgi ve katılımdan hoşlandıklarını göstermenin bir yolunu bulacaklardır. Ancak otizmli çocuklar, sırf sosyalleşmekten zevk aldıkları için diğer insanlarla nadiren etkileşime girerler. Sosyal ilgi istemek yerine, sadece yiyecek veya diğer ihtiyaçları isterler. İhtiyaç duydukları şeye sahip olduklarında, çekip gidebilirler.

Çocuğunuzun Alışılmadık Bir Rutin ve / veya Aynılığa İhtiyacı Var

Çocuklar genel olarak rutini ve yapıyı sevme eğilimindedir. Ancak otizmli çocuklar, rutinleri birazcık bile olsa değiştirildiğinde çok üzülebilirler. Farklı yiyecekler, aynı hedefe giden farklı yollar, sınıftaki farklı rutinler, aşırı kaygıya ve hatta "erimelere" neden olabilir. Otizmli çocukların, örneğin, oyuncakları aynı sırada ve tekrar tekrar sıraya dizme olasılıkları, tipik yaşıtlarından daha fazladır. Kesildiklerinde, üzülmeleri de çok daha olasıdır.