Çocuğunuzun otizmini anlamanın zor olduğunu düşünüyorsanız, haklısınız. Elbette otizm karmaşık bir bozukluktur, ancak bu sorunun yalnızca yarısıdır. Diğer yarısı, çocuğunuzla ilgili ifadelerini, ebeveynlerini çocuklarının zorlukları ve yetenekleri konusunda yanıltabilecek (ve yapan!) Şekilde dikkatlice giydiren iyi niyetli profesyoneller tarafından yaratılmıştır.
Suprijono Suharjoto / Stocksy UnitedOtizm Hakkında Yaygın Olarak Yanlış Anlaşılan Terimler
Bir profesyonel neden kasıtlı olarak bir ebeveynin kafasını karıştırır? Çoğu durumda, aktif olarak kafa karıştırmaya çalışmazlar. Tanılarını, açıklamalarını ve tavsiyelerini daha nazik veya belki de politik olarak daha doğru olacağını düşündükleri terimlerle ifade ediyorlar. Ancak sonuç, birçok ebeveynin çocuklarının durumunu yanlış anlamasıdır. İşte bu terimlerin gerçekte ne anlama geldiği.
Gelişimsel Gecikme Genellikle Gelişimsel Yetersizlik ile Eşanlamlıdır
Çocuğunuzun otizminden bahsederken muhtemelen "gecikme" terimini birçok kez duymuşsunuzdur. Genellikle, "çocuğunuzun gelişimsel gecikmesi var" gibi bir ifadeye dahil edilir.
Hepimiz "gecikme" nin ne olduğunu biliyoruz. Hepimiz hayatımızda gecikmeler yaşadık. Çekler, trenler, uçaklar ve akşam yemeği genellikle ertelenir. Ve sonra, beklersek ve uygun önlemi alırsak, onlar gelir. Ve biz "geç olması hiç olmamasından iyidir" diye düşünüyoruz.
Ancak otizmli bir çocuğu tanımlamak için kullanıldığında "gecikme" terimi, mutlaka gelişiminde geç kalmış bir yetenek anlamına gelmez. Daha sık olarak, asla gelişmeyecek veya tam olarak gelişemeyebilecek bir yeteneği ifade eder.
Otizmi olan çocuklar aslında olgunlaştıkça beceriler geliştirebilirler - ancak otizm, bir dizi farklılığı ve ortadan kalkmayan zorlukları içeren ömür boyu süren bir hastalıktır. Çocuğunuz becerilerini ve yeteneklerini geliştirirse, bunun nedeni doğal olarak "yetişmesi" değil, sıkı çalışma ve terapilerin olumlu bir etkisi olduğu içindir.
Çocuğunuzun "yetişeceğine" ve otizm dilinde "tipik akranlarından ayırt edilemez" hale geleceğine inanmanın nesi yanlış? Bazı durumlarda, ebeveynler çocuklarının yetişmek için zamandan başka bir şeye ihtiyacı olmadığını varsayarlar. Tabii ki durum böyle değil: Erken ve yoğun terapi, otizmli bir genç için kritiktir ve bu tür hizmetlerle bile, neredeyse kesinlikle bir ömür boyu otistik olmaya devam edecektir.
Olağanüstü Çocuklar Engellidir, Olağanüstü Yetenekli Değildir
Otistik çocuğunuzun "olağanüstü" olduğunu duymak harika. Terimin gerçekte ne anlama geldiğini anlayana kadar.
Zamanın yüzde 99'unda, "istisnai" terimi "ortalamadan daha iyi" veya "müthiş" anlamına gelir. Ancak otizmli çocukları tanımlamak için kullanıldığında, tamamen farklı bir şey ifade ediyor. Özel ihtiyaçları olan çocuklar söz konusu olduğunda istisnai durum, "zorlukları ve engelleri nedeniyle diğer çocuklardan farklı olarak" daha yakın bir anlama gelir.
Çocuğunuza "olağanüstü" olduğu söylendiğinde, sıcak bir gurur parıltısı içinde dolaşmak çok kolaydır. Ne yazık ki, bu duygu ebeveynler, terapistler ve öğretmenler arasında yanlış anlamalara yol açabilir ve çocuğunuzun hizmetleri ve sonuçlarıyla ilgili sorunlar yaratabilir.
Bilişsel Zorluk, "Düşük IQ" ile Aynı Şey Demektir
Birkaç on yıl önce, "moron" ve "aptal", bir IQ testi ile ölçülen belirli zeka seviyelerini tanımlayan teknik terimlerdi. Terimler çok incitici ve aşağılayıcı olduğundan, daha genel bir terim olan "zihinsel engelli" olarak değiştirildi. Sadece birkaç yıl önce, "zihinsel engelli" hemen hemen aynı nedenlerle emekli oldu.
Günümüzde, bir çocuğa "düşük zeka" sahibi olarak atıfta bulunmak yerine, profesyoneller genellikle bir çocuğu "bilişsel olarak gecikmiş" veya "zihinsel engelli" olarak tanımlayacaklardır.
bu terimler ne anlama geliyor? Herhangi bir ebeveyn, "gecikmiş, ancak yakında yetişmesi muhtemel" anlamına geldiğini düşündüğü için affedilebilir. Bazı insanlar zorlayıcı davranıştan (aynı zamanda yanlış davranış olarak da bilinir) bahsettiklerini düşünür. Ama hayır. Daha önce olduğu gibi, "bir IQ testinde kötü performans gösteriyor" demek istiyorlar. Elbette, tüm IQ testleri otizmli çocuklar için uygun değildir ve çoğu zaman otizmi olan çocuklar, tipik bir IQ testinin önerebileceği çok daha iyi muhakeme yeteneklerine sahip olurlar.
Otistik Tutkular Aslında Takıntılardır
Çoğu zaman, tutkulu insanlar ya müthiş aşıklardır ya da gerçekten kendini adamış kişilerdir. Tutkulu bir öpüşen, tutkulu bir sanatçı veya hatta tutkulu bir denizci olabilirsiniz.
Otizmi olan bazı insanlar her zamanki gibi tutkulu olsalar da, otizm uzmanları tarafından kullanıldığında kastedilen bu değil. Daha ziyade, tutkulu terimi sebat için bir örtmece olarak kullanılır, yani aynı şeyi tekrar tekrar yapmayı bırakamayacağı anlamına gelir. Bu nedenle, "otistik tutku" sahibi bir çocuk defalarca sifonu çekme ihtiyacı hissedebilir. , aynı videoyu durmaksızın izleyin veya diğer konuşma konularının dışında kalan trenler hakkında konuşun.
TV'de Konuşma Düzensiz Bir Konuşma Biçimidir
Çocuklarının "video konuşması" veya "TV sohbeti" yaptığı söylendiğinde, ebeveynler mutlu olabilir. Son olarak, çocukları kelimeler kullanıyor ve hatta başkalarını ilgilendiren bir konu hakkında konuşmaya devam ediyor! Ama hayır. "TV sohbeti" veya "videolu konuşma" konuşmak anlamına gelmezhakkındabir TV programı; bunun yerine konuşmak demeksevmekbir TV programı. Bunun için daha teknik bir terim de ekolalidir.
Ekolali nedir? Otizmi olan birçok çocuk (ve bazı gençler ve yetişkinler de) konuşabilir, ancak kendi kelimelerini kullanmak yerine, kelimenin tam anlamıyla en sevdikleri dizilerden, filmlerden veya videolardan satırlar okurlar. Bu, kendi kendini sakinleştirmenin işlevsel olmayan bir biçimi olabilir (kelimeler hiçbir şey ifade etmez, ancak aynı sesleri tekrarlamak iyi hissettirir). Bununla birlikte, özellikle bir çocuk zihnindekileri söylemek için bir karakterin sözlerini kullandığında, işlevsel dili kullanmaya yönelik ilk adım da olabilir.
Komut Dosyası Yazmak Aynı Kelimeleri Tekrar Tekrar Tekrar Etmek Demektir
Otizmi olan bir çocuk için "senaryo yazmanın" çocuğa belirli bir sosyal durumda kullanması için bir senaryo sağlamayı içerebileceğini düşünmek mantıklı olacaktır. Ya da belki daha iyi işleyen bir çocuk için kaygı uyandıran bir durumda kullanmak üzere bir senaryo yazmak. Ama hayır.
Video ya da TV konuşmasında olduğu gibi, komut dosyası, iletişim için kullanılabilen ya da kullanılmayan aynı türden ezberlenmiş sözcük dizisi için kullanılan başka bir terimdir. Buna "komut dosyası oluşturma" denir çünkü çocuk bir senaryoyu tam anlamıyla ezberlemiştir ve onu okur.
Ritüeller, İşlevsel Amaçları Olmayan Tekrarlayan Davranışlardır
"Ritüel" kelimesini duymak alışılmadık bir şey - ve onu duyduğunuzda, neredeyse her zaman dini törenler bağlamında. Kiliseler, sinagoglar ve camilerin hepsinin dua, okuma, müzik vb. İle ilgili ritüelleri (her hafta aynı şekilde ve aynı sırayla tekrarlanan eylemler ve sözler) vardır.
Öyleyse otistik bir çocuğun "ritüelleri" ile ne kastedilmektedir? Otizm bağlamında kullanıldığında, "ritüeller" belirli bir işlevi olmayan ancak çocuğun tamamlaması gerektiğini hissettiği tekrarlayan davranışlardır. Bu tür ritüeller obsesif-kompulsif bozukluğun bir belirtisidir ancak otizmli insanlar arasında da oldukça yaygındır. Otistik ritüeller, eşyaları belirli bir sırayla dizmeyi, ışıkları açıp kapatmayı, tuvaleti defalarca sifonu çekmeyi vb. İçerebilir.
Kendini Uyaran Davranış Nadiren Mastürbasyon anlamına gelir
"Kendi kendini uyarma" muhtemelen ne anlama gelebilir? Kesinlikle "genital uyarım" için bir örtmece gibi geliyor kulağa. Ve nadir durumlarda, otistik bir çocuğun davranışları bunu içerebilir, ancak çoğu zaman böyle değildir.
Kendini uyaran davranış - genellikle "sersemletme" olarak anılır - aslında sallanma, parmakla kaydırma, uğultu veya hızlanma gibi davranışları tanımlamak için kullanılan bir terimdir. Bu davranışlar işlevsel değildir (bir sonuca sahip olmaları amaçlanmamıştır), ancak bir amaca hizmet ederler. Bazı durumlarda, otizmli bir kişinin sesler, kokular veya parlak ışıklarla "saldırıya uğradığında" sakin kalmasına yardımcı olabilir. Stimming, endişeleri yatıştırmanın da iyi bir yolu olabilir.
Çoğu zaman, terapistler "kendi kendini uyaran davranışları söndürmek" için çalışırlar. Ancak bunu yaparak otistik kişiyi sakin kalmak için ihtiyaç duydukları araçlardan mahrum bırakıyor olabilirler. Başka bir deyişle, çocuğunuz daha "tuhaf" duygusal çöküntüler için "tuhaf" davranışlar sergileyebilir.
Basmakalıp Davranışların Kalıp Yargılarla İlgisi Yok
Stereotipler, insanların diğer insanlar hakkında ırklarına, dinlerine, cinsiyetlerine, yeteneklerine veya kökenlerine bağlı olarak sahip oldukları genellikle yanlış inançlardır. Dolayısıyla makul bir ebeveyn, otizmle ilgili bir klişenin otistik bir kişi hakkında tanıya dayalı olarak yanlış bir varsayım olabileceğini varsayabilir.
Ancak terimin otizm bağlamında kullanıldığı zaman, nadiren ne anlama gelmesini beklediğinizi anlamışsınızdır. Kalıplaşmış davranışlar, bu makalenin son bölümünde atıfta bulunulan uyarılardır. Ayrıca, özellikle teşhis literatüründe "stereotipi" veya "stereotipik davranışlar" olarak anılırlar. Resmi otizm semptomlarının DSM5 listesi şunları içerir:
Kalıplaşmış veya tekrarlayan motor hareketler, nesnelerin kullanımı veya konuşma (örn. Basit motor stereotipler, oyuncakları sıraya dizme veya nesneleri çevirme, ekolali, kendine özgü ifadeler).
Başka bir deyişle, çocuğunuz oyuncakları sıraya diziyorsa veya TV konuşmasını kullanıyorsa, basmakalıp davranışlarda bulunur.
Otizmi Anlamlandırma-Konuşma
Otizmle ilgili terimleri listeleyen ve açıklayan birçok web sitesi ve kitap var. Aşina olmadığınız teknik bir terim gördüğünüzde (örneğin ekolali gibi) aslında gidip ona bakabilirsiniz. Ancak sorun, otizmi tanımlamak için kullanılan terimlerin çoğunun kulağa tanıdık gelmesidir. Bilmediğini bilmediğin halde neyi bilmediğini nasıl anlarsın?
Sohbeti tamamen takip ettiğinizden emin olmanın en iyi yolu, mümkün olduğunda sorular sormak ve anlayışınızı iki kez kontrol etmektir. Örneğin, bir öğretmene "Çocuğumun televizyonda konuştuğunu duyduğumu duydum. Bu, TV şovlarından bahsettikleri anlamına mı geliyor?" Diye sorabilirsiniz. Veya terminolojisinin sizin için gerçekten anlamlı olduğundan emin olmak için bir terapiste danışabilirsiniz.
Aynı tavsiyeyi, bir öğretmenin veya terapistin "ilerliyor" veya "harika gidiyor!" Gibi şeyler söylediğini duyduğunuzda aklınızda bulundurmanız önemlidir. "Harika" nın gerçekten ne anlama geldiğini bildiğinizi varsaymadan önce, "bugün hangi harika şeyler yaptı?" Diye sorun. Çoğu zaman, sizin ve çocuğunuzun öğretmenlerinin bu kelimenin ne anlama geldiğiyle ilgili çok farklı fikirlere sahip olduğunu göreceksiniz.
