Otizmin Üç Seviyesini Anlamak

Otizm spektrum bozukluğuna (ASD) sahip olma kriterlerini karşılayan herkes, Ruhsal Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabı, 5. Baskı'da (DSM) özetlenen kriterlere göre, ASD seviye 1, ASD seviye 2 veya ASD seviye 3 olarak teşhis edilecektir. -5).

Bu seviyeler, bir kişinin iletişim kurma, yeni durumlara uyum sağlama, sınırlı ilgi alanlarının ötesine geçme ve günlük yaşamı yönetme yetenekleriyle ilgili güçlü yanlarına ve sınırlamalarına dayanmaktadır. Özellikle, otistik bir kişinin ne kadar desteğe ihtiyacı olduğunu belirtirler; seviye 1, nispeten az destek gerektiği anlamına gelir ve seviye 3, çok fazla desteğe ihtiyaç olduğunu gösterir.

Otizmin üç seviyesi, doktorların belirli bir teşhis koymasını mümkün kılar ve ayrıca otizmi olan birine bakan herkesin o kişinin güçlü yönlerini ve sınırlarını net bir şekilde anlamasına yardımcı olur. Seviyeler, otizmi teşhis etmenin önceki DSM'den daha rafine bir yolunu yansıtıyor.

DSM-IV'te otizm, Asperger sendromundan (esasen hafif veya "yüksek işlevli otizm" ile eşanlamlıdır) şiddetli otizmi gösteren otistik bozukluğa kadar değişen beş ayrı tanıya bölünmüştür.

Seviye 1: Destek Gerektiren

Seviye 1 ASD, otizmin en hafif veya en "yüksek işlevli" şeklidir. Seviye 1 OSB'li çocuklar, başkalarıyla uygun şekilde iletişim kurmakta zorlanırlar. Örneğin, doğru zamanda doğru şeyi söyleyemeyebilirler veya sosyal ipuçlarını ve beden dilini okuyamayabilirler.

ASD seviyesi 1 olan bir kişi genellikle tam cümlelerle konuşabilir ve iletişim kurabilir, ancak başkalarıyla ileri geri konuşmada sorun yaşar. Arkadaş edinmeye çalışabilirler ama çok başarılı olamazlar.

Ayrıca belirli şekillerde esnek olmayabilir ve bir faaliyetten diğerine geçerken sorun yaşayabilirler. Ek olarak, bağımsız olmalarını engelleyen organizasyon ve planlamayla ilgili sorunları olabilir.

Seviye 2: Önemli Destek Gereksinimi

ASD seviyesi 2 olan kişiler, seviye 1 ile teşhis edilenlere göre sözlü ve sosyal iletişimde daha bariz problemlere sahip olacaklardır. Aynı şekilde, odağı değiştirmeyi daha zor bulacaklardır. Örneğin, bir aktiviteden diğerine geçmek zorunda kaldıklarında veya günün sonunda okulu terk etmeleri gerektiğinde çok üzülebilirler.

Seviye 2'ye sahip çocuklar çok dar ilgi alanlarına sahip olma ve belirli durumlarda işlev görmelerini zorlaştırabilecek tekrarlayan davranışlarda bulunma eğilimindedir.

ASD seviye 2 teşhisi konan bir kişi basit cümlelerle konuşma eğilimindedir ve ayrıca sözlü olmayan iletişim biçimleriyle mücadele eder.

Seviye 3: Çok Önemli Destek Gerektirmek

Seviye 3, otizmin en şiddetli şeklidir. Bu kategorideki çocuklar, 1. ve 2. seviyelerde olanlarla aynı davranışların çoğunu göstereceklerdir, ancak daha aşırı derecede. Kendilerini hem sözlü hem de sözsüz olarak ifade eden sorunlar, işlev görmeyi, sosyal olarak etkileşimde bulunmayı ve odak veya konumdaki bir değişiklikle başa çıkmayı çok zorlaştırabilir. Tekrarlayan davranışlarda bulunmak, 3. seviye ASD'nin başka bir belirtisidir.

ASD seviyesi 3 olan bir kişi, anlaşılır bir şekilde konuşma konusunda çok sınırlı bir yeteneğe sahip olacak ve nadiren etkileşimleri başlatacaktır. Bir etkileşim başlattıklarında, bunu beceriksizce yapacaklardır. 3. seviyeye sahip biri aynı zamanda sadece diğer insanlardan gelen çok doğrudan sosyal yaklaşımlara cevap verecektir.

ASD Düzeylerinin Sınırlamaları

ASD destek seviyeleri, otistik bir kişinin ciddiyetle ilgili spektruma nerede düştüğünü belirtmek için yararlı olsa da, önemli sınırlamaları vardır. Öznel olabilirler ve nüanstan yoksundurlar ve DSM-5, belirtilen destek türleri veya desteğe ihtiyaç duyulan durumlar hakkında çok az özgüllük sunar - örneğin, bazı otistik insanlar okulda desteğe ihtiyaç duysa da evde iyidir, diğerleri okulda başarılı olur, ancak sosyal durumlarda mücadele eder.

Dahası, bir kişiye ilk teşhis edildiğinde atanan seviye, sosyal beceriler geliştirdikçe ve iyileştirdikçe değişebilir ve otizmli insanlar arasında yaygın olan anksiyete veya depresyon gibi sorunların ciddiyeti azalır.

Sonuç olarak: Otizmin üç düzeyinden birine atanmış olmak, bir kişinin ne kadar yüksek veya düşük işlevli olabileceğini anlamak ve hangi tür hizmet ve desteklerin onlara en iyi şekilde hizmet edeceğini belirlemek için yararlı olabilir. Bununla birlikte, kişilikleri ve davranışlarındaki nüansları tahmin etmeyecek veya açıklamayacaktır, bu da aldıkları destek ve hizmetlerin son derece kişiselleştirilmesi gerektiği anlamına gelir.